Федеральным институтом оценки качества образования  (ФИОКО) в Республике Адыгея проводятся мероприятия по диагностике профессиональных компетенций учителей в рамках программы комплексной оценки качества образования в Республике Адыгея реализация которой осуществляется по поручению главы Республики Адыгея Мурата Каральбиевича Кумпилова.

Исследование проводится в целях получения достоверной информации об уровне сформированности профессиональных педагогических компетенций учителей.

"К участию в мероприятиях диагностики профессиональных компетенций на данном этапе мы решили привлечь учителей математики, биологии, обществознания и английского языка. Выбраны эти предметы не случайно. Именно по ним в республике возникали проблемные вопросы  по итогам проведения внешних независимых  оценочных процедур (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, НИКО)", – подчеркнул  Министр образования и науки Республики Адыгея Анзаур Керашев.   

Мероприятия по диагностике профессиональных компетенций учителей проходят в два этапа. В первом этапе, который состоялся 28 сентября, приняло участие 103 учителя. Во втором этапе исследования примут участие все учителя математики, биологии, обществознания и английского языка, не участвовавшие в первом этапе, всего 850 учителей. Данный этап определен графиком в каникулярное для школ время в октябре с целью создания наиболее благоприятных условий для участников исследования.

Диагностическая работа включает ряд заданий, касающихся различных аспектов деятельности учителя: выполнение предметных заданий; анализ педагогических ситуаций; решение поставленных методических задач; умение оценить уровень подготовки обучающихся. На выполнение работы даётся 180 минут.

По результатам диагностики система образования республики получит от ФИОКО следующие материалы:

- аналитический отчет с рекомендациями по использованию результатов;

- модель привлечения высококвалифицированных кадров для работы в качестве методистов, наставников, экспертов, тьюторов и т.п. в рамках системы профессионального роста педагогов;

- модель диагностики профессиональных дефицитов педагогов;

- модель разработки методических материалов для системы повышения квалификации педагогов.

"Процедурой оценки не предусмотрено использование материалов и результатов исследования в управленческих и административных целях, – отметил Анзаур Керашев. –  Результаты исследования никак не отразятся на профессиональной репутации педагогов. Эта позиция Министерства доведена до всех муниципалитетов и учителей, участвующих в диагностике. Сегодня речь не идет о персональных результатах учителя. На данном этапе проводится апробация материалов, инструментов и технологий для проведения объективной оценки квалификации педагога, результаты которой могут быть использованы как диагностические при подготовке программ повышения квалификации учителей".

Министр сообщил также о том, что директорам школ рекомендовано включить в перечень выплат стимулирующего характера для педагогических работников показатель об участии в проектах, исследованиях, экспериментах, в том числе в диагностике профессиональных компетенций учителей  (ссылка на приказ Министерства образования и науки Республики Адыгея от 23.09.2019 № 1252 "Об организации  мероприятий по проведению диагностики профессиональных компетенций учителей математики, биологии, обществознания и английского языка").

На основе результатов оценки уровня профессиональных компетенций можно будет выстроить систему повышения профессионального мастерства педагогов, а значит – совершенствовать качество школьного образования в Республике Адыгея.